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長沙市教育信息化三年行動計劃(2013-2015年)

來源:中國教育信息化網  

  爲加快推進我市教育信息化步伐,根據教育部《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》和《中國數字教育2020行動計劃》及《長沙市“十二五”教育信息化發展規劃(2011-2015)》的要求,結合長沙教育信息化發展實際,制定本計劃。
  一、指导思想
  堅持以科學發展觀爲指導,以教育信息化帶動教育現代化;以應用需求爲導向,加強中小學信息化設施建設,加快構建數字化教學環境;以隊伍建設爲基礎,深化應用與研究,推動資源共享與互動,促進教育教學質量提高;以制度建設爲保障,抓好統籌協調,構建“政府引导、企业参与、学校应用、服务驱动”的教育信息化推進新機制;以信息化引領教育理念和教育模式創新,爲建成教育強市和構建學習型社會提供堅強支撐。
  二、发展目标与主要任务
  到2015年,基本解決我市教育信息化發展中的重大問題,基本建成與我市教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系。基本實現“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”;基本建成教育資源公共服務體系及教育管理信息化服務體系;基本形成加快教育信息化發展的工作機制和多渠道經費投入保障機制;基本建立健全教育信息化建設標準及評價體系,教師隊伍信息技術與教育教學融合發展的水平顯著提升。
  (一)實現基礎教育信息化,促進優質教育資源共享
  1、基础建设全面铺开。基本实现“宽带网络校校通”,實現所有鄉鎮和鄉鎮以上學校10M以上寬帶接入互聯網,以城域網方式接入的不低於1000M到校、100M到班的帶寬接入。
  2、應用水平大幅提升。各種數字化教學資源有效獲取, 基本實現“优质资源班班通”,100%的教師具備利用信息技術應用優質數字教育資源開展教學活動、改進教學方法、提高教學質量的能力,實現信息技術與教育教學的深度融合。
  3、課程改革取得突破。教師人人開通實名制網絡學習空間,能夠利用信息技術改變知識呈現、實施教學評價、開展個性化學習;學生應用信息技術發現、分析和解決問題的能力普遍提高,初中階段以上學生人人開通實名制網絡學習空間。促進教學方式與學習方式變革,實現教與學、教與教、學與學的有效互動。
  2、實現職業學校信息化,支撐高素質技能型人才培養
  1、基础建设全面推进。全面实现职业学校“宽带网络校校通”,數字化技能教室、仿真實訓室等數字化環境、場所覆蓋率超過50%,工學結合、校企合作等信息化支撐平臺基本建成。
  2、教學水平顯著提升。職業教育信息化公共服務平臺廣泛應用,全面實現“优质资源班班通”,虛擬實訓軟件專業覆蓋率超過50%,教師人人開通實名制網絡學習空間,遠程教育資源面向社會服務。
  3、學生信息技術職業能力明顯提高。學生崗位信息技術職業能力考覈通過率超過90%;學生人人開通實名制網絡學習空間,熟練應用信息技術提高職業技能。     
  (三)提高教師信息技術應用與服務能力,建設高水平教育信息化隊伍
  1、教師信息技術應用能力顯著增強。教師信息技術應用能力培訓普遍開展;教師教育優質數字資源全面普及;教師教育信息管理與服務平臺普遍應用。
  2、教育信息化專業人才隊伍長期穩定。教育信息化專業人才的引進與激勵機制基本建成,積極參與國家、省、市、區各級教育信息化專業人員和管理人員全員輪訓,基本實現專業人員能力達標、持證上崗。
  3、教育信息化領導力持續提升。信息化領導力列入教育信息化管理工作的業務規範和考覈內容;各級教育行政部門和學校管理者的信息化意識濃厚,信息化規劃、管理和執行能力大幅提高。
  四、重点项目
 (一)教育城域专网
  到2013年底,天心區和寧鄉縣建成互聯互通、主幹千兆的教育城域專網。到2014年底,望城區和長沙縣建成區域教育城域網並接入長沙市教育城域網;瀏陽市啓動教育專網改造工程。到2015年底,全面完成教育城域專網建設。
  市教育局中心機房網絡出口帶寬擴容到500M,服務器數量、數據存儲容量能基本支撐教育局機關及局二級機構的信息化需求,併爲部分有需求的直屬學校提供虛擬化服務。開展新一代互聯網技術、移動互聯網技術、虛擬化技術在全市教育網絡中的應用試點,提高網絡信息基礎設施承載能力和使用效率。
  (二)教学点数字教育资源全覆盖工作
  到2013年底,完成設備安裝的52個教學點至少實現1—2門課程開課,完成瀏陽市、嶽麓區、長沙縣和望城區61個教學點數字教育資源視頻接收播放設備安裝工作。到2014年底,瀏陽市、寧鄉縣和望城區完成新增58個教學點的數字教育資源全覆蓋建設工作。
  (三)宽带网络“校校通”
  到2013年底,實現全市60%的學校網絡寬帶校校通,2014年實現80%的學校網絡寬帶校校通,到2015年全市100%的中小學校實現網絡寬帶校校通。
  1、全市鄉鎮和鄉鎮以上學校實現寬帶接入互聯網,帶寬10M以上;校園內根據需要實現網絡信息點全覆蓋。
  2、推進寬帶網絡條件下的教學環境建設,基本建設內容包括:網絡基礎設施建設、教育教學設施建設以及信息化管理設施建設等。
  3、各學校所有教室都具備網絡接入條件,並配有基本的網絡信息終端(如電腦、觸控一體機等)和多媒體播放設備(如大屏幕電視機、投影儀、交互式電子白板等)。
  4、建設一定比例的計算機教室,並積極應用於教育教學。
  5、各學校擁有基本的教學及管理輔助軟件(含使用虛擬化網絡平臺提供的教學資源和工具軟件)。
  6、各學校建有教師辦公備課場所,並提供備課電腦,具備上網備課條件。所有的教師具備利用信息化設備和資源開展教學的能力。
  7、按照工信部、公安部、教育部要求落實網絡安全及網絡信息安全,嚴格教育電子身份證的使用,實行實名制上網,並保存不低於3個月的上網日誌。
  (四)優質資源“班班通”
  到2013年底,“宽带网络校校通”的60%班級要實現各類優質教育資源的推送。到2014年底達到90%。到2015年,建成與不斷完善各級各類優質教育資源,並100%推送到所有“宽带网络校校通”的班级。
  1、各縣市區和學校組織開展優質資源建設活動,鼓勵學校、教師製作並上傳優質教育教學資源,基本實現區域內各級各類資源全覆蓋。
  2、建设一批高质量的“名师课堂”、“学科微课堂”、“名校课堂”、“同步课堂”及“专递课堂”。
  3、积极使用数字化图书馆、电子期刊。
  4、教師應用虛擬實驗室和網上仿真平臺進行教學。
  5、将“优质资源班班通”的使用效果、使用效率納入教師績效考覈指標,教師運用網絡資源進行課堂教學的參與面達到100%。
  6、组织专业人员对任课教师分级分批开展“优质资源班班通”教學技能培訓,且年度培訓比例在40%以上,任課教師都能掌握基本使用技能,熟練地利用“宽带网络校校通”设备和“优质资源班班通”資源進行教育教學。到2015年,教師培訓以及達標考覈實現100%。  7、加大對全市各類教育網站的整合力度。明晰各網站的功能區分:長沙教育信息網重點整合機關各部門、處室網站,使其迴歸政務網站功能;整合二級機構的相關業務網站(如教研網、裝備網、名師網、語言文字網、社區大學網等),打造成爲長沙教育(學習)網。
  (五)网络学习空间“人人通”
  到2013年底,全市45%的教師和初中以上學生開通網絡學習空間。到2014年底,全市60%教師和初中以上學生開通網絡學習空間。到2015年底,全市教師空間的擁有率100%,使用率95%以上。初中以上學生空間的擁有率90%,使用率85%以上。各學校100%建立基於空間的虛擬化機構平臺,空間教學與管理普遍應用。
  1、利用現有的教育資源雲服務平臺,以教育電子身份號爲標識,搭建網絡學校、班級、老師和學生的學習空間。
  2、空間具有博客、論壇、羣組、即時通訊、上傳下載、平臺內搜素等功能。
  3、教师、学生空间及内容有严密的安全性。
  4、把網絡學習空間教育資源的使用納入教學常規管理和教師績效考覈之中。
  5、利用網絡學習空間進行思想品德教育。加強師生上網行爲管理和網絡道德教育,提高師生對不良信息的判斷和自覺抵制能力。
  (六)教师信息技术能力专项培训
  採取集中培訓、遠程培訓、校本培訓等方式,完成不低於80學時的教育技術能力全員培訓任務,實現全市50歲以下專任教師和管理人員三年內至少接受一次提升培訓。培訓重點向已完成項目建設的學校傾斜,確保硬件設施與教師能力同步到位,保證每個“宽带网络校校通”的學校100%的教師具備利用網絡應用優質數字資源開展教育教學活動的能力。
  (七)教师网络视频研修
  到2013年底,初步建成網絡視頻研修平臺,通過桌面PC客戶端、手機APP應用和IPTV終端等方式,將全市學科骨幹教師以學科爲基本單位有機組織,建虛擬教師研修團隊,跨空間開展區域協作研訓,廣泛開展學科研訓、備課磨課、視頻說課、課題討論等各類型研修活動,提升教師專業發展能力。從2014年起,市教科院在長沙教研網上每月推出1-2堂視頻研修課。
  (八)教育网络信息安全体系
  制定完善內部網絡信息安全管理制度和運維保障機制。建立健全全市教育類網站前置審批和年度審覈工作機制。到2015年底,完成市區兩級網絡安全監控平臺建設,實現對教育行政部門和高職學校網絡的安全管理與監控,實現對90%以上的教育業務網絡和網站的安全管理與監控,基本實現教育管理信息系統使用電子身份證書,初步建成與“数字智慧长沙”相适应的教育网络信息安全体系。
  (九)长沙特色优质数字教育资源库
  1、按照“全盘统筹、共建共享、经费分担、自愿参与”的教育資源建設原則,到2013年底,建好湖南省基礎教育資源網長沙分站。         
  2、2014年,結合名校課堂建設建好初中階段語文、數學、英語、物理、化學、生物等學科“微课堂”视频资源库。
  3、2015年建成小學音樂、美術、語文和數學等學科專遞課堂
  4、開發職業教育專業教學仿真實訓軟件,建設適用於職業教育與終身教育的共享性精品課程資源、特色專業教學資源、實驗(實習、實訓)教學資源、經典視頻資源、多媒體課件資源等。
  (十)全市中小学教育信息系统“互联互通”
  1、完善無紙化協同辦公系統,拓展辦公OA系統在全市教育系統的深度應用。
  2、從2014年起,逐步完成直屬學校的考試監控系統的數字化改造。
  3、從2014年起,市教科院起分批次通過教育城域網對學校常規教學進行網上視導。並試點以學校爲單位舉行學校常規管理與教學網上公衆開放日活動。
  4、到2014年底,初步建立全市中小學圖書館圖書、期刊目錄索引庫,探索建立校際間圖書交換借閱機制。
 (十一)教育信息化创新与改革试点示范
  2013-2015年,每年建設1--2個示範縣(市)區、3--5所示範學校和一批示範項目,爭取到2015年全市所有區縣創建成爲湖南省現代教育技術實驗縣區。市本級重點開展初中階段主要學科“微课堂”特色资源示范项目建设。
  五、保障措施
  (一)组织保障。各級政府作爲區域教育信息化建設的責任主體地位,要切實加強統籌規劃,設立“时间表”和“路线图”,推動各項任務落實到位;各級教育行政部門和各級各類學校作爲教育信息化建設的實施主體地位,要準確把握需求導向,因地因校制宜推進教育信息化工作。各縣(市)區教育行政部門要進一步完善教育信息化領導機構,成立“一把手”任組長的教育信息化工作領導小組,設立(明確)專門的教育信息化工作管理機構,建立健全教育信息化管理制度;原則上明確一位副局長分管信息化工作。各學校要有專門的教育信息化管理機構和專業管理人員。
  (二)政策保障。制定和落實教育信息化優先發展政策,將教育信息化工作特別是“三通工程”建設任務完成情況納入各級教育行政部門的年度工作計劃,納入教育現代化指標體系,納入“两项”督導評估考覈、義務教育均衡發展評估、教育強縣(市區)督導評估指標體系,納入區縣(市)教育行政部門年度績效考覈指標體系。開展年度教育信息化目標任務管理考覈,開展教育信息化建設先進集體和個人評選表彰。建設教育信息化發展狀況監測統計系統,及時掌握全市教育信息化發展狀況,發佈年度進展報告。促進資源整合,將教育信息化項目建設與“数字长沙”、“为民办实事”等重大工程結合起來,與合格學校建設、薄弱學校改造、現代教育技術實驗縣創建、職業教育示範學校建設等重大項目結合起來,有效整合各類政策、資金與資源。
  (三)经费保障。加大教育信息化投入力度,制定完善教育信息化專項經費管理辦法,管好用好市本級財政教育信息化專項經費,提高經費使用效益。各高中階段學校須建立教育信息化專項經費,義務教育階段學校要將信息技術教育設備、設施運行、維護、教學軟件、應用的經費列入公用經費使用範圍,明確支出項目,每年安排經費不低於學校公用經費支出的10%。積極鼓勵民間資本和社會法人資本進入教育信息化建設領域,形成多渠道經費籌措體系。
附件:

長沙市教育信息化三年行動計劃重點項目工作任務分解表
項目名稱 建設內容 工作進度 責任單位 實施單位
教育城域專網 主幹千兆、裸光纖到鄉鎮以上學校;中心機房外網出口帶寬100-500M左右。 2013年底,天心區和寧鄉縣建成;2014年底,望城區和長沙縣建成;2015年底,瀏陽市建成。 教科院 天心區、望城區、長沙縣、寧鄉縣長沙縣和瀏陽市教育局
教學點數字教育資源全覆蓋 省教育廳統一採購的視頻接收播放設備安裝調試;新增教學點網絡、課堂終端及專遞課堂建設。 2013年底,完成61個教學點設備安裝工作;2014年完成新增58個教學點建設任務。 教科院 瀏陽市、嶽麓區、寧鄉縣、望城區、長沙縣教育局
寬帶網絡
“校校通”
鄉鎮和鄉鎮以上學校10M以上寬帶接入,校園網信息點全覆蓋,所有教室配有基本網絡信息終端和多媒體播放設備等。 2013年底,完成全市鄉鎮和鄉鎮以上學校的60%;2014年底完成80%;2015年底完成100%。 裝備處 各區縣(市)教育局,直屬學校
優質資源“
班班通”
湖南省基礎教育資源網長沙分站建設,專遞課堂、名師課堂、名校課堂和微課堂建設。 2013年底,“宽带网络校校通”的60%班級要實現各類優質教育資源的推送。到2014年底達到90%。到2015年達到100% 教科院
教育學院
各區縣(市)教育局、直屬學校
網絡學習空間“人人通” 以全省教育電子身份證號作爲賬號和標識,搭建區域網絡學習空間平臺。空間建設包含學校、班級、老師和學生的空間建設等內容。 2013年底,全市教師和初中以上學生開通率達45%;2014年底,達到60%;2015年底,全市教師空間的擁有率100%,使用率95%以上。初中以上學生空間的擁有率90%,使用率85%以上。各學校100%建立基於空間的虛擬化機構平臺,空間教學與管理普遍應用。 教科院 各區縣(市)教育局、直屬學校
中小學教師信息技術能力專項培訓 採取集中培訓、遠程培訓、校本培訓等方式,完成不低於80學時的教育技術能力全員培訓任務;組織專業人員對任課教師分級分批開展“优质资源班班通”教学技能培训。 優質資源班班通”教學技能培訓,年度培訓比例在40%以上。到2015年教師培訓以及達標考覈實現100%。
教育學院
教科院
各區縣教師培訓學校、儀電站、信息中心
教師網絡視頻研修 整合教研網、名師網搭建網絡視頻遠程研修平臺,結合人人通空間建設開展網絡視頻研修。 2014年起每月進行1-2次網上視頻研修活動。 教科院
教育學院
名師工作室和各學科教研員
教育網絡信息安全體系 落實網絡安全及網絡信息安全,嚴格落實教育電子身份證的使用,落實實名制上網,全面實施教育網站前置審覈,校園網絡保存不低於3個月的上網日誌。
2015年底,完成市區兩級網絡安全監控平臺建設,每所學校至少配備1名專職(兼職)網絡安全管理員 教科院 各區縣教育局信息中心、儀電站和全市中小學校
特色優質數字教育資源庫 重點建設好專遞課堂、名師課堂、名校課堂和微課堂;建設並完善數字圖書館及期刊資源庫 2014年,在初中階段建好語文、數學、英語、物理、化學、生物等學科“微课堂”視頻資源庫。2015年建成小學音樂、美術、語文和數學等學科專遞課堂
教科院
教育學院
名師工作室和相關學校